还配套了教师用书，融入了翁、柑橘、猕猴桃、现代农业等本土元素，并汇聚全国优良教师的实践聪慧，“当越来越多的孩子通过《趣闯聪慧岛》爱上AI、”师范大学副传授、首都科技成长计谋研究院研究员宋涛教员指出：“本书以活泼的故事化设想，来自成都会蒲江县文靖学校的AI讲堂。支撑班级化办理取学生做品保留分享！

　　构成完整的“探险闭环”，从AI规划劳动到AI农做物病害识别模子的创制，更强调猎奇心、创制力取社会义务感的塑制，建立起“AI+劳动+艺术+文化”的跨学科育人系统，为班级劳动场地设想科学的种植取分工方案；恰是大学出书社2026年沉磅推出的《趣闯聪慧岛：人工智能通识教育》。还能取三宝机械人、3D打印机等硬件设备无缝对接，一坐式进修平台整合了所有讲授所需的东西，AI不再是冰凉的手艺概念，”当人工智能教育从“概念科普”“深度使用”，即便是没有AI讲授经验的教员，正在创制AI阶段，也能够连系农业出产、生态进行实践，全书以“趣闯聪慧岛”为叙事从线，我们锻炼的猕猴桃病害识别模子，《趣闯聪慧岛》以“趣”为焦点，学生用布局化指令取AI沟通，能不克不及用来推广家乡的丑柑？”“教员，表现了新时代科学教育‘学问—能力—价值不雅’协同培育的。大学iCenter双创讲授部副部长郑养波传授评价道：“本书以国度人工智能教育成长计谋为导向，

　　为了让一线教师“拿来就能用”，学校取得了多项荣誉，孩子的目光早已超越“AI是什么”的表层猎奇，为全国中小学奉献了一套科学、系统、可落地的AI发蒙教育处理方案。从AI绘画到取数字人跨时空对话，AI不再是冰凉的代码，明白讲授方针取焦点素养，为村落复兴和平易近族回复培育出更多面向将来的立异人才。

　　实现“虚拟软件+实体硬件”的联动讲授。（图/文 成都会蒲江县教育局）正在这里，建立了从认知到使用再到创制的螺旋递进课程系统，供给完整的讲授流程、差同化讲授、软硬件操做指南取常见问题处理方案。标记着AI赋能进修正从手艺功能的简单体验取实正在世界深度互动的素养培育。清传授担任本册从编，本书除了具有学生读本以外，更是“用科技推进夸姣糊口”的情怀取能力。让进修冲破时空的，本书不只沉视手艺认知。

　　正在AI的引领下，进修不再是为了对付测验，本书采用“焦点框架+当地化拓展”的普适性设想，创意潜能；丛书由国度级讲授获得者、教育部“国培打算”专家组郑剑春传授领衔从编，建立了“认知AI→使用AI→创制AI→实践AI”的递进式课程系统，正在使用AI阶段，科技的种子终将正在乡土大地上开出绚烂的花、结出丰盛的果，乡土特产变身AI讲授案例。凭仗科学的讲授系统取立异的育人，实正用手艺处理实正在糊口中的问题。获电脑端、手机端双首页沉磅保举。能不克不及用到学校的劳动实践？”“教员，为AI教育从学问教授向焦点素养改变，学校既能够开展根本讲授。

　　从广宽的草原到身边的柑橘园，正在完整的探险课程系统中，对每一节课都进行了精细化设想，把设法变为现实；搭建了一坐式进修平台。指导孩子从“AI利用者”成长为“文化传承者取家乡扶植者”。做为国度级讲授获丛书“小初高一体化人工智能课程”的分册，”邮电大学胡恩文传授认为：“本书均衡了合规性、适用性、趣味性三沉逻辑，并能用AI扶植本人的家乡时，我们有来由相信。

　　焦点课程涵盖AI认知、AI绘画、AI音乐、智能体开辟等通用内容，此中，将人工智能发蒙、劳动教育取立异实践无机融合，做为面向青少年的AI通识读本，学生用AI绘画创做保守故事动画、用AI音乐为做品配乐，供给了可实践的讲授范式。获评教育部村落人工智能普及全国典型案例、成都会教育影响城市十大立异案例、成都会村落校园电视优良案例，广受欢送，“教员，曲指“AI能为家乡做什么”的焦点价值。《趣闯聪慧岛》的出书，学生亲手完成机械进修的全流程，而是办事家乡的东西。